1. 초기상담​
문제를 이해하기 위한 정보를 수집합니다.
유아의 발달 수준에 따라 면담을 하거나 행동을 통해 정보를 파악 합니다.

​2. 유아관찰 및 놀이평가​
객관적 이해와 치료계획을 위해 필요하다고 판단되면 적당한 검사를 합니다.
놀이치료실에서 유아의 놀잇감 선택과 놀이 형태를 관찰하여 평가하는 놀이 관찰이 있습니다.
검사도구의 종류
유아의 현재 기능 수준 파악과 잠재 가능성을 평가하기 위해서는 K-WPPSI, KPTI 등의 지능 및 인지검사.
그림을 통해 마음을 알아보는 그림검사 HTP,
성격측면에 대한 기능을 보기위한 HTP, KFD, CAT 등의 투사검사,
전반적인 발달수준을 평가하는 PEP, 포테이지와 같은 발달검사 등.

3. 치료목표와 계획 세우기​
문제를 유지하게 하는 요인과 증상을 최소화하고 발달기능을 최대화하기 위한 치료계획을 세웁니다.

4. 본 치료과정​

초기: 유아와 치료자가 신뢰(라포)를 형성하는 단계. 유아가 안심하고 치료자에게 몰두하여 내적 갈등과 불안 등을 조금씩 겉으로 드러냅니다.

중기: 치료자에 대한 신뢰와 안정감이 확대되며 유아는 복잡하고 혼란스런 감정들이 자유롭게 표출됩니다. 긴 시간이 필요하며 치료자와 부모가 인내하며 견뎌야 하는 중요한 기간입니다.

후기: 유아의 놀이에서 긍정적인 태도가 나타남. 자신의 문제를 수용하고 받아들임으로써 자아 존중감을 갖고 적극적으로 현실에 대처하고, 적응기술을 배워 문제를 해결하는 단계입니다.

​5. 종결 및 추수과정​

치료목표가 달성되면 유아가 납득할수 있는 방법으로 종결을 알리고 놀이치료를 종료 합니다.
유아는 놀이치료가 종료된 후에도 발달단계마다 어려움을 겪게 되는 상황이 생길 수 있으며 그로 인해 추수 상담이 진행되고 다시 상담이 시작되는 일도 발생. 그러나 그 기간은 처음처럼 길지 않습니다.